Akkaş’ın açıklamasında; norm fazlası öğretmenlerin farklı branşlara yönlendirilmesi, Öğrenci Gelişim Raporu uygulaması, öğretmenlere yönelik önlük düzenlemesi, öğretmenlerin derslerinin izlenmesi ve eğitim politikalarının okullarda uygulanma biçimi başlıkları öne çıktı.

“ÖĞRETMENLER BİR BRANŞTAN DİĞERİNE AKTARILAMAZ ”

Akkaş, açıklamasında norm fazlası öğretmenlerin akademi sürecine dahil edilerek farklı branşlara geçmeye zorlanmasına karşı olduklarını belirtti.

Öğretmenlerin alanlarının ve mesleki uzmanlıklarının idari ihtiyaçlar doğrultusunda değiştirilmemesi gerektiğini savunan Akkaş, “Çünkü biliyor ve inanıyoruz ki öğretmenler bir branştan diğerine aktarılacak yedek personel değildir” ifadelerini kullandı.

MEB’in öğretmenlerin norm kadro ve yer değiştirme süreçlerine ilişkin düzenlemeleri kapsamında norm fazlası öğretmenlerin ihtiyaç bulunan eğitim kurumlarına yönlendirilmesine yönelik uygulamalar bulunuyor. 2026 yılında da norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirmelerine ilişkin duyurular yayımlandı.

Sendikanın itirazı ise öğretmenlerin mesleki uzmanlıklarının ve alanlarının, personel ihtiyacını gidermek amacıyla farklı biçimlerde kullanılmasının eğitim hizmetinin niteliği açısından sorun yaratacağı yönünde.

GELİŞİM RAPORLARINA “VERİ GİRİŞ YÜKÜ” ELEŞTİRİSİ

Akkaş’ın açıklamasında yer alan bir diğer başlık Öğrenci Gelişim Raporu oldu.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında uygulanan Öğrenci Gelişim Raporu ile öğrencilerin akademik gelişimlerinin yanında beceri gelişimlerinin de izlenmesi ve velilerin bilgilendirilmesi amaçlanıyor.

Eğitim-İş ise uygulamaya yönelik itirazlarının öğrencilerin gelişiminin takip edilmesine olmadığını belirtiyor.

Akkaş, “İtirazımız öğrencinin gelişiminin değerlendirilmesine değil; kapsamı, sıklığı ve ölçütleri mevzuatta yeterince belirlenmeden öğretmene ağır bir veri giriş yükü yüklenmesinedir” dedi.

Sendika, daha önce de Öğrenci Gelişim Raporu uygulamasına ilişkin eylem kararı alarak üyelerinin raporları doldurmaması yönünde karar açıklamıştı.

ÖNLÜK UYGULAMASINA KARŞI EYLEM KARARI

MEB’in 2026-2027 eğitim öğretim yılı genelgesinde öğretmenlerin önlük giymelerine ilişkin düzenleme de yer aldı.

Genelgede eğitim kurumu yöneticileri, öğretmenler ve diğer eğitim çalışanlarının kılık ve kıyafetlerinde mesleğin vakarına ve kamu hizmetinin ciddiyetine uygun hareket etmeleri istenirken, öğretmenlerin önlük giyeceği belirtildi.

Eğitim-İş, bu uygulamaya karşı sendikal eylem kararı aldığını açıkladı.

Akkaş, önlük giymek istemeyen sendika üyelerinin alınan eylem kararı doğrultusunda hareket edebileceğini belirterek, tartışmanın yalnızca kıyafet üzerinden yürütülmemesi gerektiğini savundu.

“Mesele önlük meselesi değil, mesele öğretmenin iradesine, mesleki saygınlığına, uzmanlığına ve özgürlüğüne duyulan saygıdır” diyen Akkaş, öğretmenin itibarının önlükle ölçülemeyeceğini ifade etti.

“ÖĞRETMEN İKTİDARIN PROPAGANDA GÖREVLİSİ DEĞİLDİR”

Akkaş, açıklamasında eğitim politikalarının okullarda uygulanma biçimine ilişkin eleştirilerde de bulundu.

“Öğretmen devletin memurudur ancak iktidarın propaganda görevlisi değildir” ifadelerini kullanan Akkaş, okulların siyasi politikaların topluma kabul ettirileceği alanlara dönüştürülmemesi gerektiğini söyledi.

Öğretmenlerin bilimsel ve laik eğitim vermekle yükümlü olduğunu belirten Akkaş, eğitim çalışanlarının herhangi bir siyasi parti veya hareketin parçası olmadığını vurguladı.

Açıklamada ayrıca kamuoyunda “Çerçeve Yasa” olarak adlandırılan düzenlemenin derslerde öğretmenler tarafından işletilmesine yönelik eleştiriler de yer aldı.

“GENELGE GERÇEK SORUNLARDAN UZAK”

Eğitim-İş’in açıklamasında okulların temizlik ve güvenlik sorunlarına da dikkat çekildi.

Akkaş, geçtiğimiz yıl gerçekleştirilen “Temiz Okul, Güvenli Eğitim” eylemlerini hatırlatarak, okullarda hijyen ve güvenlik sorunlarının çözümünü beklediklerini ifade etti.

MEB’in yeni genelgesinin eğitim alanındaki temel sorunlara çözüm üretmekten uzak olduğunu savunan Akkaş, genelgeyi “çok basit tabirle bir talihsizlik” olarak değerlendirdi.

SENDİKANIN GÜNDEMİNDE HANGİ SORUNLAR VAR?

Akkaş, yeni eğitim öğretim yılında Eğitim-İş’in mücadele edeceği başlıkları da sıraladı.

Sendikanın gündeminde;

• Okullarda bir öğün ücretsiz yemek ve temiz su,
• Vergi dilimi adaletsizliği,
• Uzman ve başöğretmenlik ödemelerinin emekliliğe yansıtılması,
• Ek ders ücretlerindeki adaletsizlik,
• Eğitime cemaat ve tarikat müdahalesi

gibi başlıklar bulunuyor.

Akkaş, Eğitim-İş’in bu konularda eğitim emekçilerinin haklarını savunmayı sürdüreceğini belirtti.

“HUKUKİ VE ÖRGÜTLÜ MÜCADELE SÜRECEK”

Akkaş, açıklamasında sendikanın daha önce yargıya taşıdığı uygulamalardan elde edilen sonuçları da hatırlattı.

Öğretmenlerin mazerete bağlı yer değiştirmelerinde uygulanan “ilçe grubu” düzenlemesine karşı verilen hukuk mücadelesinin ardından oluşabilecek mağduriyetlerin önüne geçildiğini belirten Akkaş, öğretmenlerin derslerinin okul müdürleri ve zümre başkanları tarafından izlenmesi ve puanlanmasına ilişkin uygulamanın da yargıya taşındığını ifade etti.

Akkaş, yeni dönemde de hukuki ve sendikal mücadelenin devam edeceğini belirterek, Eğitim-İş üyelerine örgütlü mücadele çağrısında bulundu.

Açıklamasının sonunda eğitim sisteminin bilimsel, okulların temiz ve güvenli, öğretmenlerin ise özgür, huzurlu ve mutlu olması gerektiğini vurgulayan Akkaş, “Eğitim bilimsel, okullar temiz ve güvenli, öğretmenler özgür, huzurlu ve mutlu olmadıkça yapılan her değişiklik ve dayatılan her uygulama ölü doğmuş demektir” dedi. TAYFUN ERCAN- KENT YAŞAM

Kahvaltı programına Anahtar Parti Genel Başkan Yardımcısı ve Eğitim Politikaları Başkanı Prof. Dr. Fatih Yalçın, Kurucular Kurulu Üyeleri Ahmet Bingöl ve Akif Turaç, İl Başkan Yardımcısı Gökçe Atmaca, İl Başkan Yardımcısı Erhan Aydeniz, Gençlik Kolları Genel Başkanı Kadir Koray Küçükali, Mersin Yenişehir İlçe Başkanı Derya Kayak, Genel Merkez Eğitim Politikaları Komisyonu üyeleri, sivil toplum kuruluşlarının temsilcileri ve basın mensupları katıldı.

KÜÇÜKÇEKMECE’DE EĞİTİM İMKÂNLARI MAHALLEYE GÖRE DEĞİŞİYOR

Programda Küçükçekmece’de eğitimde fırsat eşitliği açısından ilçenin temel sorunlarından birinin mahalleler arasındaki sosyoekonomik farklılıklar olduğu vurgulandı. Bu farklılıkların okulların fiziki ve sosyal imkânlarına, veli katkılarına ve öğrencilerin eğitim olanaklarına doğrudan yansıdığı ifade edildi.

Halkalı Atakent Mahallesi’nde daha avantajlı eğitim koşulları görülürken, Sefaköy, İkitelli, Küçükçekmece ve Halkalı’nın diğer mahallelerinde kalabalık sınıflar, öğretmen istikrarındaki sorunlar ve rehberlik hizmetlerindeki yetersizliklerin daha belirgin olduğu dile getirildi.

Okulların fiziki ve sosyal imkânlarının yanı sıra veli katkılarındaki farklılıkların da eğitimdeki eşitsizliği derinleştirebildiğine dikkat çekildi. Özel eğitim ve psikolojik destek hizmetlerinde kapasite sorunlarının da ilçenin öne çıkan problemleri arasında bulunduğu belirtildi.

Bu tablonun Küçükçekmece’de çocukların eğitim olanaklarının yaşadıkları mahalleye ve devam ettikleri okula göre değişebilmesine neden olduğu ifade edildi.

Toplantıda ayrıca bazı okullarda ortalama 40 bin lira, bazı okullarda ise 150-200 bin liraya kadar kayıt parası talep edildiği iddia edildi. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından usulen kayıt parası alınamayacağının ifade edilmesine rağmen sahada farklı uygulamalarla karşılaşıldığı ileri sürüldü.

YALÇIN, ANAHTAR PARTİNİN EĞİTİM VİZYONUNU PAYLAŞTI

Toplantıda Anahtar Parti’nin eğitim vizyonu ve geleceğe yönelik projeleri de paylaşıldı.

Anahtar Parti Genel Başkan Yardımcısı ve Eğitim Politikaları Başkanı Prof. Dr. Fatih Yalçın, Türkiye'nin eğitim problemleriyle İstanbul'un eğitim problemlerinin birbirinden ayrılması gerektiğini belirterek, “İstanbul'u Türkiye ortalamalarıyla değerlendirdiğiniz zaman gerçek tabloyu göremezsiniz. İstatistiklerde İstanbul belki Türkiye ortalamasının içerisinde görünüyor ama sahaya indiğinizde bambaşka bir İstanbul'la karşılaşıyorsunuz. İstanbul'da eğitim istatistiklerde iyi, sahada krizde” dedi.

KALABALIK SINIFLAR VE İKİLİ ÖĞRETİM İSTANBUL’UN KRONİK SORUNU

Yalçın, İstanbul'un en temel problemlerinden birinin kalabalık sınıflar ve ikili öğretim olduğunu söyledi.

Türkiye genelindeki ortalama sınıf mevcutlarına bakarak İstanbul'daki eğitim sorunlarının anlaşılamayacağını belirten Yalçın, İstanbul'da 40, 50, hatta 60 öğrencinin aynı sınıfta eğitim gördüğü okullar bulunduğunu ifade etti.

İkili öğretimin de çocukların eğitim koşullarını zorlaştırdığını belirten Yalçın, “Çocuklarımız sabahın karanlığında okula gidiyor, öğleden sonra eğitim gören çocuklarımız ise akşamın karanlığında okuldan çıkıyor. İstanbul gibi bir şehirde çocuklarımızın eğitim hayatı böyle olmamalı” diye konuştu.

ÖĞRETMEN AÇIĞI ÜCRETLİ ÖĞRETMENLERLE KAPATILAMAZ

İstanbul'daki bir diğer önemli sorunun öğretmen açığı olduğunu belirten Yalçın, yalnızca derslik sayısını artırmanın yeterli olmadığını söyledi.

“İstanbul'da sadece derslik sayısını artırmak yetmez; o dersliklerde çocuklarımızla ilgilenecek yeterli sayıda ve nitelikte öğretmene de ihtiyacımız var” diyen Yalçın, öğretmen açığının ücretli öğretmenlerle kapatılmaya çalışılmasının kalıcı bir çözüm olmadığını ifade etti.

Yalçın, İstanbul'un gerçek öğretmen ihtiyacının sahada tespit edilerek buna göre kadro planlaması yapılması gerektiğini vurguladı.

OKUL GÜVENLİĞİ SADECE GÜVENLİK GÖREVLİSİYLE SAĞLANAMAZ

Yalçın, okulların güvenliği ve çocukların psikolojik sağlığının da eğitim politikasının önemli başlıklarından biri olduğunu belirtti.

Güvenliğin yalnızca okul kapısına güvenlik görevlisi koymaktan ibaret olmadığını ifade eden Yalçın, akran zorbalığı, şiddet ve çocukların yaşadığı psikolojik sorunlara karşı daha güçlü bir rehberlik sistemine ihtiyaç olduğunu söyledi.

Bir rehber öğretmene yüzlerce öğrencinin düştüğünü belirten Yalçın, bu şartlarda rehber öğretmenlerden çocukların bütün psikolojik problemlerini takip etmelerinin beklenemeyeceğini dile getirdi.

Anahtar Parti olarak rehberlik hizmetlerinde norm kadronun ilk aşamada 250 öğrenciye, daha sonra 150 öğrenciye bir rehber öğretmen olacak şekilde düzenlenmesini savunduklarını belirten Yalçın, rehber öğretmenlerin yalnızca psikolojik sorunlarla değil, aynı zamanda öğrencilerin yetenekleri ve kariyer planlamalarıyla da ilgilenmesi gerektiğini söyledi.

OKUL ÖNCESİNDEN İTİBAREN FIRSAT EŞİTLİĞİ

Anahtar Parti'nin eğitim politikalarının merkezinde fırsat eşitliğinin bulunduğunu belirten Yalçın, eğitimde eşitsizliğin okul çağına gelmeden önce başladığına dikkat çekti.

İstanbul'da hangi ilçede, hangi mahallede ve hangi ailenin çocuğu olarak dünyaya gelindiğinin eğitim hayatını doğrudan etkileyebildiğini ifade eden Yalçın, devletin görevinin çocuğun doğduğu mahalleyi onun kaderi olmaktan çıkarmak olduğunu söyledi.

Bu kapsamda okul öncesi eğitim yaşının kademeli olarak 3 yaşa kadar indirilmesini ve devlet tarafından desteklenmesini önerdiklerini belirten Yalçın, çocuklara daha erken yaşlardan itibaren eşit eğitim imkânı sunulması gerektiğini vurguladı.

“ÇOCUK AÇKEN EĞİTİMDE BAŞARIYI KONUŞAMAZSINIZ”

Toplantıda çocukların beslenmesi de önemli başlıklardan biri olarak ele alındı.

Hayat pahalılığının aileler üzerindeki yüküne dikkat çeken Yalçın, sabah kahvaltı yapmadan okula giden ve öğün atlayan çocukların bulunduğunu belirterek, “Çocuk açken eğitimde başarıyı konuşamazsınız” dedi.

Anahtar Parti olarak okullarda en az bir öğün ücretsiz ve sağlıklı yemek uygulamasının hayata geçirilmesini savunduklarını belirten Yalçın, bunun hem çocukların sağlıklı gelişimi hem de dar gelirli ailelerin desteklenmesi açısından önemli olduğunu ifade etti.

KIRTASİYE MASRAFLARI AİLELERİN YÜKÜNÜ ARTIRIYOR

Kırtasiye ve okul masraflarının da aileler açısından ciddi bir sorun haline geldiğini belirten Yalçın, okullar açılırken ailelerin yalnızca kırtasiye değil, servis, beslenme ve diğer giderlerle de karşı karşıya kaldığını söyledi.

Dar gelirli aileler için eğitim masraflarının çocukların eğitim hakkını doğrudan etkileyen bir noktaya geldiğini belirten Yalçın, özellikle dar gelirli ailelerin çocuklarına yönelik kırtasiye desteğinin gündeme alınması gerektiğini ifade etti.

OKULLAR EĞİTİM YILI BAŞLAMADAN HAZIR HALE GETİRİLMELİ

İstanbul'un bir başka önemli probleminin okulların fiziki şartları ve bakım-onarım süreçleri olduğunu söyleyen Yalçın, eğitim öğretim yılı başlamadan okulların tüm eksikliklerinin giderilmesi gerektiğini belirtti.

Çocukların eğitim yılına tadilat, toz, toprak ve hijyen sorunlarıyla başlamasının kabul edilemez olduğunu ifade eden Yalçın, eğitim öğretim yılının ne zaman başlayacağının aylar öncesinden belli olmasına rağmen hazırlıkların neden son dakikaya bırakıldığının sorgulanması gerektiğini söyledi.

“MÜFREDAT DEĞİŞTİ AMA ÖĞRETMEN HAZIR DEĞİL”

Toplantıda Anahtar Parti'nin eğitim vizyonu kapsamında beceri merkezli eğitim anlayışına da değinildi.

Yalçın, dünyanın bilgi merkezli sistemden beceri merkezli sisteme doğru ilerlediğini belirterek, yeni müfredatın da bu anlayış üzerine kurulduğunu ancak uygulamada ciddi sorunlar yaşandığını söyledi.

Büyük müfredat değişikliklerinin öğretmenlerin katılımıyla hazırlanması ve pilot uygulamalardan geçirilmesi gerektiğini belirten Yalçın, öğretmenlerin sahiplenmediği hiçbir eğitim sisteminin başarıyla uygulanamayacağını ifade etti.

“İSTANBUL’UN EĞİTİM FOTOĞRAFINI SAHADA ÇEKECEĞİZ”

Anahtar Parti olarak İstanbul'un eğitim problemlerini yalnızca Ankara'daki ortalama rakamlara bakarak değerlendirmeyeceklerini belirten Yalçın, velileri, öğrencileri, öğretmenleri ve okul yöneticilerini dinleyerek sahadaki gerçek tabloyu ortaya koyacaklarını söyledi.

Yalçın, “İstanbul'un eğitim meselesi sadece Milli Eğitim Bakanlığı'nın tablolarında görünen rakamlardan ibaret değil” diyerek, eğitim politikalarının yerel ihtiyaçlar dikkate alınarak oluşturulması gerektiğini vurguladı.

Anahtar Parti'nin eğitim anlayışının merkezinde fırsat eşitliğinin bulunduğunu belirten Yalçın, bir çocuğun hangi mahallede doğduğunun, ailesinin gelirinin veya sahip olduğu imkânların geleceğini belirlememesi gerektiğini söyledi.

UYGUN ŞAHİN: “KÜÇÜKÇEKMECE’NİN EĞİTİM SORUNLARINI SAHADAN BİLİYORUZ”

Programa ev sahipliği yapan Anahtar Parti Küçükçekmece İlçe Başkanı Uygun Şahin ise ilçenin eğitim sorunlarının yalnızca rakamlardan ibaret olmadığını belirterek, mahalle mahalle farklılaşan sorunların sahada doğrudan görülebildiğini ifade etti.

Şahin, Küçükçekmece'de öğrencilerin eşit eğitim imkânlarına ulaşabilmesi için okullar arasındaki fiziki, sosyal ve akademik imkân farklılıklarının azaltılması gerektiğini söyledi. İlçedeki kalabalık sınıflar, öğretmen ve rehberlik hizmetlerindeki ihtiyaçlar ile ailelerin artan eğitim maliyetlerinin çözüm bekleyen başlıklar olduğunu belirten Şahin, “Küçükçekmece’de hangi mahallede yaşadığına bakılmaksızın her çocuğun nitelikli eğitime ulaşabilmesi için mücadele edeceğiz” dedi.

Şahin, Genel Başkan Yardımcısı Fatih Yalçın'ı Küçükçekmece'de ağırlamaktan memnuniyet duyduklarını belirterek, ilçenin eğitim meselelerini doğrudan sahadan aktarma ve Anahtar Parti'nin eğitim politikalarını değerlendirme fırsatı bulduklarını ifade etti.

“RAKAMLARI DEĞİL, ÇOCUĞU MERKEZE ALAN BİR EĞİTİM DÜZENİ”

Programın sonunda Anahtar Parti'nin eğitim vizyonunun, Türkiye'nin genel sorunları ile İstanbul ve Küçükçekmece gibi yerel ölçekte farklılaşan ihtiyaçların birlikte ele alınması gerektiği üzerine kurulduğu vurgulandı.

Partinin eğitim politikalarının temelinde fırsat eşitliği, erken çocukluk eğitimi, nitelikli öğretmen, güçlü rehberlik hizmetleri, okul güvenliği, sağlıklı beslenme ve ailelerin eğitim maliyetlerinin azaltılması gibi başlıkların bulunduğu ifade edildi.

Yalçın, İstanbul'da eğitim sorunlarının çözümü için önce gerçek tablonun görülmesi gerektiğini belirterek, “İstatistiklerde iyi görünen ama sahada çocuklarımızı, öğretmenlerimizi ve ailelerimizi zorlayan bir eğitim sistemiyle yetinemeyiz. Biz İstanbul'da rakamları değil, çocuğu merkeze alan bir eğitim düzeni kurmak istiyoruz” mesajını verdi. TAYFUN ERCAN- KENT YAŞAM

Törende, sınavı zirvede tamamlayan üç başarılı öğrenciye yerli ve milli otomobil Togg'un anahtarları protokol üyeleri tarafından teslim edildi. Togg ile ödüllendirilen 2026 YKS şampiyonları şu isimlerden oluştu:

• Tusem Bahar: Eşit Ağırlık Türkiye Birincisi

• Şerif Efe Dartar: TYT ve AYT Sayısal Türkiye Birincisi

• Eylül Uyar: Yabancı Dil Testi (YDT) Türkiye Birincisi

Protokolden "Eğitim ve Vicdan" Vurgusu

Ödüllerin takdiminden önce gerçekleştirilen açılış konuşmalarında, eğitimin niteliği ve insan sermayesinin önemine dikkat çekildi. Törende söz alan protokol üyeleri şu önemli mesajları paylaştı:

• İstanbul Valisi Davut Gül: Başarının ancak vicdan ve merhametle taçlandığında kıymetli olduğunu vurguladı. Vali Gül, "Vicdanla merhametle taçlanmayan bir başarı, Allah muhafaza sizleri zalimliğe kadar götürür. Türkiye'deki eğitimimiz dünyadaki sayılı eğitim sistemlerinden birisidir. Bunu, Türkiye'nin rakipleriyle arasındaki gelişmişlik farkını hızla kapatmasından anlıyoruz" ifadelerini kullandı.

• İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Doç. Dr. Murat Mücahit Yentür: Devlet okullarının bu yılki sınavda gösterdiği üstün başarıya dikkat çekti. Yentür, 2026 YKS'de açıklanan 13 birincinin 10'unun İstanbul'dan çıktığını ve bu 10 öğrencinin tamamının devlet okulu öğrencisi olduğunu belirtti.

• Merkez Bankası Başkanı Dr. Fatih Karahan: Ülke ekonomisi için asıl sermayenin "insan sermayesi" olduğunun altını çizerek, "Bu okullar adeta bir insan fabrikasıdır. Dolayısıyla bu tarzda kıymetli kurumlarımıza sahip çıkmamız ve onları daha da güçlendirmemiz gerekiyor" şeklinde konuştu.

Tören, öğrencilerin teşekkür konuşmaları, araç anahtarlarının teslimi ve hatıra fotoğrafı çekimiyle sona erdi.

Türk halk müziğinin sevilen sanatçısı Güler Duman, 13 Eylül 2026 Pazar günü saat 18.00’de İstanbul Cemevi Atatürk Kültür Sanat Salonu’nda sevenleriyle buluşacak. Türkülerin dayanışmayla buluşacağı gecede yüzlerce kişinin aynı amaç etrafında bir araya gelmesi bekleniyor.

KONSER GELİRİ KIZ ÖĞRENCİ YURDUNA AKTARILACAK

Konseri diğer etkinliklerden ayıran en önemli nokta ise gecenin taşıdığı sosyal dayanışma amacı olacak. Konserden elde edilecek gelir, İstanbul Cemevi tarafından yapımına başlanacak Kız Öğrenci Yurdu Projesi’ne destek olarak kullanılacak.

Böylece konsere katılan vatandaşlar, bir yandan Güler Duman’ın seslendireceği türkülerle unutulmaz bir gece yaşarken diğer yandan öğrencilerin barınma ve eğitim imkânlarının güçlendirilmesine katkı sağlayacak.

İstanbul’da eğitim gören kız öğrencilerin güvenli bir barınma ortamına kavuşmasına katkı sunması hedeflenen proje için düzenlenen konser, kültür ve sanatın toplumsal dayanışmadaki gücünü de bir kez daha ortaya koyacak.

“HER BİLET BİR ÖĞRENCİNİN GELECEĞİNE KATKIDIR”

İstanbul Cemevi Gençlik Kolları, konser için yaptığı çağrıda dayanışmanın önemine dikkat çekerek tüm canları etkinliğe davet etti. Organizasyonun temel mesajı ise “Her bilet, bir öğrencinin geleceğine katkıdır” oldu.

Konserin yalnızca bir müzik etkinliği olmadığına dikkat çekilirken, alınacak her biletin yapımına başlanacak öğrenci yurduna katkı sağlayacağı vurgulandı. Vatandaşlardan etkinliği çevreleriyle paylaşmaları ve daha fazla kişinin bu dayanışmaya ortak olmasına destek vermeleri de istendi.

GÜLER DUMAN TÜRKÜLERİNİ DAYANIŞMA İÇİN SÖYLEYECEK

Uzun yıllardır Türk halk müziğinin önemli temsilcileri arasında yer alan Güler Duman’ın sahne alacağı gecede, türküler bu kez gençlerin geleceği için söylenecek.

13 Eylül 2026 Pazar günü saat 18.00’de İstanbul Cemevi Atatürk Kültür Sanat Salonu’nda gerçekleştirilecek konserin biletleri İstanbul Cemevi’nden temin edilebilecek.

Konser ve bilet satışıyla ilgili ayrıntılı bilgi almak isteyen vatandaşlar 0532 170 92 70 numaralı telefondan yetkililere ulaşabilecek.

İstanbul Cemevi Gençlik Kolları’nın çağrısı ise gecenin amacını özetliyor: “Türkülerimizi dayanışmayla, geleceğimizi eğitimle büyütelim.”

Çekirdekten "Cerrahpaşalı" ve Kriz Yönetimi Uzmanı

Yeni rektör Prof. Dr. Hüseyin Botanlıoğlu’nun bu göreve getirilmesinde, akademisyen ve cerrah olarak kurum kültürünü bizzat yaşayarak şekillendirmiş olması büyük rol oynadı. Yıllardır Cerrahpaşa Tıp Fakültesi bünyesinde asistanlıktan profesörlüğe kadar her kademede görev yapan Botanlıoğlu, hastane ve alt birimlerin ihtiyaçlarına yakından hakim.

Özellikle deprem riski nedeniyle Cerrahpaşa Tıp Fakültesi’nin Prof. Dr. Murat Dilmener Acil Durum Hastanesi’ne taşınma ve entegrasyon süreçlerinde aktif rol alarak idari ve lojistik başarısını kanıtlayan Botanlıoğlu, "kriz yönetimi" konusundaki tecrübesiyle öne çıkıyor. Ayrıca hekimlik pratiğinde hastalarıyla kurduğu güçlü bağ ve öğrencileriyle sürdürdüğü yakın diyalog, yönetim anlayışına kapsayıcı bir boyut kazandırıyor.

Prof. Dr. Hüseyin Botanlıoğlu Kimdir?

1974 yılında Diyarbakır’da doğan Prof. Dr. Hüseyin Botanlıoğlu, lise eğitimini Kabataş Erkek Lisesi’nde tamamladıktan sonra 1997 yılında İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi’nden mezun oldu. Uzmanlık eğitimini 2004 yılında İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Ortopedi ve Travmatoloji Anabilim Dalı’nda tamamlayan Botanlıoğlu, askerlik hizmetini GATA'da yerine getirdi.

2009 yılında Cerrahpaşa Tıp Fakültesi’ne dönen, 2013'te Doçentlik, ardından da Profesörlük unvanlarını alan Botanlıoğlu'nun ulusal ve uluslararası indekslerde yayımlanmış 100’den fazla bilimsel makale ve bildirisi bulunuyor. İyi derecede İngilizce ve Fransızca bilen başarılı akademisyen; Türk Ortopedi ve Travmatoloji Derneği (TOTDER) Genel Sekreterliği, Türk Omurga Derneği ve Çocuk Ortopedisi Derneği kurucu üyeliği gibi saygın kurumlarda da aktif görevler üstlendi.

Yeni Dönemde İÜC’yi Bekleyen Stratejik Hedefler

Rektör Prof. Dr. Hüseyin Botanlıoğlu liderliğinde İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa’nın yeni dönemde odaklanacağı ana başlıklar şunlar olacak:

• Tarihi Yerleşkenin İnşası: Fiziki yenilenme süreci devam eden tarihi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi yerleşkesinin modern sağlık teknolojileriyle donatılarak en kısa sürede tamamlanması sağlanacak.
• Çoklu Kampüs Entegrasyonu: Avcılar, Büyükçekmece ve Bakırköy yerleşkelerinde bulunan mühendislik, veterinerlik, ormancılık ve sağlık bilimleri fakültelerinin altyapı ile imkanları güçlendirilecek.

Araştırma Üniversitesi Vizyonu: TÜBİTAK ve AB destekli projeler başta olmak üzere disiplinler arası AR-GE çalışmalarına verilen destek artırılarak, İÜC'nin uluslararası sıralamalarda üst basamaklara tırmanması hedeflenecek.

Kampanyanın Fiyatlandırması ve Detayları

Kampanya detaylarına göre, normal şartlarda aylık 199,99 TL olarak ücretlendirilen bu premium abonelik, ilk 12 ay boyunca 0 TL bedelle öğrencilere sunuluyor. Ücretsiz 12 aylık periyot sona erdiğinde ise abonelik, güncel fiyat olan 199,99 TL/ay üzerinden yenilenecek.

Dikkat çeken bir diğer detay ise aile grubu kısıtlaması. Mevcut bir Google Aile Grubuna dahil olan kullanıcıların bu özel tekliften faydalanabilmesi için gruptan ayrılmaları gerekiyor.

Google AI Plus Paketinin Sağladığı Avantajlar

Öğrencilerin eğitim hayatından kişisel projelerine kadar geniş bir yelpazede destek olmayı amaçlayan paketin öne çıkan özellikleri şu şekilde sıralanıyor:

• Araştırma ve Sınava Hazırlık: Gemini ve Gemini Notebook araçlarına sağlanan genişletilmiş erişim sayesinde, öğrenciler ders notlarında tek seferde 200 sayfaya kadar ücretsiz derinlemesine analiz yapabiliyor.

• Yazma Yardımı ve Kariyer Hazırlığı: Akademik makaleler, ilk taslaklar veya kariyer hedefleri doğrultusunda argüman geliştirmek ve fikirleri şekillendirmek için yapay zekanın genişletilmiş yeteneklerinden yararlanılabiliyor.

• İçerik Üretiminde Kolaylık: Yeni nesil Gemini Omni Flash ve Nano Banana altyapılarına daha fazla erişim imkanı sağlanarak, dinamik resimler ve videolar zahmetsizce oluşturulabiliyor.

• 400 GB Depolama Alanı: Kullanıcıların artan veri ihtiyaçlarına yönelik olarak; Google Fotoğraflar, Google Drive ve Gmail servislerinde ortak kullanabilecekleri toplam 400 GB bulut depolama kapasitesi ücretsiz olarak pakete dahil ediliyor.

Deneme Sınavlarına Yasak ve Randevulu Veli Sistemi

Yayımlanan genelgede eğitim süreçlerinin işleyişine dair alınan en radikal kararlardan biri sınavlarla ilgili oldu. Alınan karar doğrultusunda, okullardaki tüm eğitim kademelerinde deneme sınavları yasaklandı.

Bununla birlikte, öğretmenlerin mesleki haklarının korunması ve okul güvenliğinin sağlanması amacıyla veli ziyaretlerine de yeni bir standart getirildi. Veli görüşmeleri, ülke genelinde istisnasız olarak yalnızca "Okul Randevu Sistemi" üzerinden planlanarak yürütülecek. Randevusu bulunmayan velilerin ya da öğrencinin yasal velisi/vasisi olmayan kişilerin okul binalarına girişine kesinlikle izin verilmeyecek.

"Millî Birlik ve Beraberlik" İlk Haftanın Ana Teması Olacak

Yeni genelgede, Türkiye Büyük Millet Meclisi'nde kabul edilen "Millî Dayanışma ve Toplumsal Bütünleşmenin Güçlendirilmesine Dair Kanun" ile ortaya konulan iradenin, MEB'in eğitim vizyonunun en temel önceliklerinden biri olduğu vurgulandı. Öğrencilerin hiçbir ayrım gözetilmeksizin, anayasal vatandaşlık ve eşitlik ilkesi temelinde yetiştirilmesinin hedeflendiği belirtildi.

Bakanlık açıklamasında Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün, "Gerektiğinde vatan için tek bir kişi gibi tek vücut olmuş azim ve karar ile çalışmasını bilen bir millet, elbette büyük geleceğe layık ve aday olan bir millettir" sözü hatırlatılarak, okulların açıldığı ilk hafta ve yıl boyunca Bakanlıkça hazırlanan uygulama kılavuzları doğrultusunda millî birlik ve kardeşlik hukukunu pekiştirecek etkinlikler düzenleneceği ifade edildi.

Okul Güvenliği: Kör Noktalar Aydınlatılacak, İhmale İzin Verilmeyecek

Eğitim kurumlarında "Güvenli Okul İklimi"nin tavizsiz bir şekilde sürdürülmesi için İçişleri Bakanlığı ile koordineli olarak güvenlik tedbirlerinin en üst düzeye çıkarılacağı bildirildi. Genelgede güvenlik uygulamalarına dair öne çıkan başlıklar şunlar oldu:

• Risk Planlaması: İl ve ilçe yürütme kurulları dönem başında toplanarak okul ve çevresine yönelik olası riskleri analiz edip eylem planı hazırlayacak.

• Fiziki Güvenlik: Okul ortamlarında yaya ve araç trafiği birbirinden ayrılacak. Giriş ve çıkışlar titizlikle kontrol edilecek, okul çevresindeki kör noktalar aydınlatılacak ve acil durum tahliye yolları ivedilikle onarılacak.

• İhbarlara Hızlı Müdahale: Okulun ve öğrencilerin güvenliğini tehdit edebilecek her türlü ihbar ve şikâyet derhal değerlendirmeye alınacak. Olası olumsuzlukların suça dönüşmesini engellemek için ilgili kurumlarla eş güdümlü çalışılacak ve bu konuda en ufak bir idari zafiyete veya ihmale müsaade edilmeyecek.

Bu ayki buluşmanın konukları arasında Yeni Yol Grubu'nun ilçe başkanları DEVA Partisi Esenyurt İlçe Başkanı Ömer Karahan, Gelecek Partisi Esenyurt İlçe Başkanı Fatih Kandemir ve DEVA Partisi Büyükçekmece İlçe Başkanı Songül Odunkıran da yer aldı.

Esenyurt ve Türkiye gündemi üzerine fikir alışverişinin yapıldığı buluşmaya gazeteciler Celal Karaali, Mihrican Deniz, Sevda Durgun, Murat Karakoç, Hakan Hazar, Sümeyra Duğan Şahinbay, Büşra Nalkıran ve Kaan Karakoç katıldı.

Toplantının en dikkat çeken başlığı ise Selahattin Eyyubi Mahallesi'nde yüksek gerilim hattının altına inşa edilen yaklaşık 10 yıldır resmi olarak hizmete açılamayan, buna rağmen başka bir okulun öğrencilerinin eğitim gördüğü kamuoyunda "tabelasız okul" olarak bilinen eğitim binası oldu. Aygün, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'e okulun önünden seslenerek sorunun artık çözüme kavuşturulmasını istemişti.

Basın buluşmasında gazetecilerle gündemi değerlendiren Aygün, Esenyurt'ta yaşanan sorunların siyasi polemiklerin gölgesinde kaldığını belirterek dikkat çekici açıklamalarda bulundu. Özellikle AK Parti Esenyurt İlçe Başkanı Togay Çoban'ın kamuoyunda sık sık Balıkyolu Köprüsü ve metro projelerini gündeme getirdiğini ifade eden Aygün, ilçenin tek gündeminin bu iki başlık olmadığını söyledi.

"ESENYURT'UN TEK SORUNU BALIKYOLU KÖPRÜSÜ VE METRO DEĞİL"

Aygün, yıllardır çözülemeyen okul sorununa dikkat çekerek şu değerlendirmeyi yaptı:

"Balıkyolu Köprüsü elbette önemli, metro da önemli. Ancak Esenyurt'un tek gündemi bunlar değil. Yaklaşık 10 yıldır resmi açılışı yapılamayan bir okul var. Çocukların eğitim alması gereken bina atıl durumda bekliyor. Böyle bir sorun varken neden sürekli aynı konular konuşuluyor?"

"2019 ÖNCESİNDE DE YÖNETİM SİZDEYDİ"

Açıklamalarında siyasi hafızaya da dikkat çeken Aygün, metro tartışmaları üzerinden AK Parti'ye şu soruyu yöneltti:

"Bugün sürekli metro üzerinden eleştiri yapılıyor. Oysa 2019 öncesinde hem İstanbul Büyükşehir Belediyesi hem de Esenyurt Belediyesi AK Parti yönetimindeydi. Eğer metro Esenyurt için bu kadar önemliyse o dönemde neden aynı hassasiyet gösterilmedi? Bugün sorulması gereken soru budur."

Aygün, kamuoyunun yalnızca belirli başlıklara odaklanmasının doğru olmadığını belirterek, yıllardır çözülemeyen eğitim yatırımlarının da gündemin üst sıralarında yer alması gerektiğini ifade etti.

"BU OKUL YA AÇILSIN YA DA YERİNE YENİSİ YAPILSIN"

Selahattin Eyyubi Mahallesi'ndeki okulun yüksek gerilim hattı nedeniyle resmi olarak hizmete açılamadığını hatırlatan Aygün, çözüm çağrısını yineledi.

"Bu okulun önünde yıllardır aynı sorun konuşuluyor. Eğer mevcut mevzuat nedeniyle açılamıyorsa gerekli düzenleme yapılsın. Bu mümkün değilse okul yıkılarak güvenli bir alana yeniden inşa edilsin. Çocukların eğitimi bürokratik engellere kurban edilmemeli."

"GAZETECİLER DE BU SORULARI SORMALI"

Basın toplantısında medya mensuplarına da çağrıda bulunan Aygün, kamuoyunun tüm sorunlarının eşit şekilde gündeme taşınması gerektiğini belirterek, "Gazeteciler yalnızca siyasi polemikleri değil, yıllardır çözüm bekleyen gerçek sorunları da gündeme taşımalı. Esenyurt'un eğitim, ulaşım ve sosyal yaşamla ilgili kronik problemleri artık görmezden gelinmemeli." dedi.

"BU MÜCADELE SİYASET DEĞİL, ESENYURT MESELESİDİR"

Toplantının sonunda değerlendirmelerde bulunan Saadet Partisi Esenyurt İlçe Başkanı Kemal Aygün, kamu yararını ilgilendiren konularda verdikleri mücadelenin bazı çevreler tarafından siyasi bir çalışma gibi gösterilmeye çalışıldığını belirterek buna tepki gösterdi.

Aygün, "Bugüne kadar gündeme taşıdığımız meseleler herhangi bir siyasi hesapla değil, tamamen Esenyurt'un ortak menfaatleri doğrultusunda yürüttüğümüz çalışmalardır. Ne yazık ki bazı siyasi kesimler bu mücadeleyi siyasi bir çalışma olarak değerlendirmeye çalışıyor. Oysa bizim verdiğimiz mücadele siyaset üstü bir meseledir ve doğrudan tüm Esenyurt'u ilgilendiren konulara ilişkindir." dedi.

Bu kapsamda daha önce Fatih Camii önündeki kaldırım üzerine kurulan baz istasyonuna karşı verdikleri mücadeleyi hatırlatan Aygün, Recep Tayyip Erdoğan Parkı'na yapılması planlanan Esenyurt İlçe Emniyet Müdürlüğü hizmet binasına yönelik itirazlarının da aynı anlayışla yürütüldüğünü ifade etti.

"Biz meseleye siyasi pencereden değil, vatandaşın yaşam alanlarını koruma sorumluluğuyla bakıyoruz. Dün baz istasyonuna karşı nasıl mücadele verdiysek, aynı şekilde park alanlarının korunması için kararlılıkla mücadelemizi sürdürüyoruz. Esenyurt'un ortak değerlerini ve ortak sorunlarını ilgilendiren her konuda bundan sonra da vatandaşın yanında olmaya devam edeceğiz." ifadelerini kullandı.

Uluslararası Standartlarda Entegre Eğitim Modeli

Cambridge Üniversitesine bağlı Cambridge English tarafından yürütülen ve toplam dört yıl süreceği açıklanan programın 2027-2028 akademik yılında devreye alınması planlanıyor. Yapılan duyuruya göre bu işbirliği; İngilizce öğretiminde öğrenme, ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını tek bir merkezde toplayarak, öğrencilerin dil becerilerini küresel standartlara uygun bir şekilde geliştirmeyi amaçlıyor.

Öğretmen Eğitimi ve Akademik Gelişime Katkı

Partnerlik anlaşması yalnızca öğrencileri değil, akademik kadronun gelişimini de kapsıyor. Süreç boyunca Cambridge English uzmanları tarafından düzenli ders gözlemleri, kapsamlı öğretmen eğitimleri, akademik danışmanlık hizmetleri ile öğrenci ve veli projelerinin hayata geçirileceği bildirildi.

Öğrenciler, bu program sayesinde uluslararası geçerliliği olan Cambridge English sınavlarına katılım sağlayarak dil gelişimlerini dünya standartlarında belgeleyebilecek. Ayrıca, gerçekleştirilecek araştırma projelerinden elde edilecek verilerle, eğitim ve öğretim süreçlerinin sürekli olarak güncellenmesi ve sürdürülebilir bir kalite standartının oluşturulması hedefleniyor.

Merkezi ve Yerel Yerleştirmede Yüksek Oranlar

Açıklanan istatistiklere göre, sınavla öğrenci alan okullar için ayrılan 198 bin 905 kontenjanın 190 bin 473'ü doldu ve merkezi yerleştirme oranı yüzde 95,76'ya ulaştı. Merkezi yerleştirme tercihinde bulunan öğrencilerin yüzde 89,84'ü ilk 5 tercihinden birine girme başarısı gösterdi.

Sınavsız, yerel yerleştirme sonuçlarında da benzer bir tablo ortaya çıktı. Yerel tercih yapan öğrencilerin yarısından fazlası doğrudan ilk tercihine yerleşirken, ilk 3 tercihinden birine yerleşenlerin oranı yüzde 94,53 oldu. Sınavda en başarılı yüzde 5'lik dilimde yer alan öğrencilerin yüzde 89,06'sı, genel öğrenci kitlesinin ise yüzde 92,93'ü kendi yaşadıkları illerdeki okullarda eğitim görmeye hak kazandı.

Nakil Dönemi Tercih Kuralları Belli Oldu

İlk aşamada yerleştiği okulu değiştirmek isteyenler ile hiçbir tercihine yerleşemeyen öğrenciler için nakil süreci iki dönem halinde yürütülecek. Her nakil döneminde öğrenciler; merkezi sınavla alan okullar için en fazla 3, yerel yerleştirmeyle alan okullar için en fazla 3 ve pansiyonlu okullar için en fazla 3 tercih yapabilecek.

Yerel yerleştirmeyle bir okula yerleşen öğrenciler, nakil döneminde kendi "kayıt alanı" dışından veya farklı okul türlerinden özgürce tercih yapabilecek. Ancak ilk yerleştirmede hiçbir okula giremeyen adaylar, nakil başvurularında yazacakları ilk 2 okulu kendi kayıt alanından seçmek zorunda olacak. Bu öğrencilerin en fazla 3 okul yazabileceği ve aynı okul türünden en fazla 2 okul seçebileceği belirtildi.

LGS Nakil ve Yerleştirme Takvimi

MEB'in yayımladığı takvime göre süreç şu tarihlerde işleyecek:

• Birinci Nakil Dönemi: Tercihler 5-7 Ağustos'ta alınacak, sonuçlar 10 Ağustos'ta ilan edilecek.

• İkinci Nakil Dönemi: Başvurular 10-12 Ağustos'ta yapılacak, sonuçlar 14 Ağustos'ta açıklanacak.

• Komisyon Yerleştirmeleri: Hiçbir yere yerleşemeyen öğrenciler için il/ilçe komisyonlarınca boş kontenjanlara yerleştirme başvuruları 17-26 Ağustos'ta alınacak.

• Yatılılık Başvuruları: Okul ve kurumlar yatılılık başvurularını 31 Ağustos-3 Eylül tarihleri arasında alacak, sonuçlar 4 Eylül'de duyurulacak.

4. Ayında Tebrik ve Tarihsel Yolculuk

Ziyaretin ana gündem maddelerinden biri, Rektör Prof. Dr. İsmail Küçük'ün yaklaşık 4 ay önce devraldığı görevi için iletilen başarı ve "hayırlı olsun" temennileri oldu. BBP heyetini makamında ağırlayan Rektör Küçük, görüşme esnasında misafirlerine İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi'nin sahip olduğu köklü tarihsel geçmiş ve kampüsün kültürel mirası hakkında detaylı bilgiler aktardı.

Tercih Yapacak Öğrencilerle Bir Araya Geldiler

Ziyaret kapsamında, YKS sonrası zorlu bir tercih sürecinde olan üniversite adaylarıyla da bir araya gelindi. Kampüste gençlerle sohbet eden BBP heyeti, tercih sürecine ilişkin tavsiyelerde bulundu. Öğrencilerin sorularını dinleyen heyet, doğru tercih yapmanın kariyer planlamasındaki hayati önemine vurgu yaptı.

Rektör Küçük: "Gençlerimizi Geleceğe En İyi Şekilde Hazırlıyoruz"

Görevi devralmasının 4. ayında gerçekleşen bu ziyaretten duyduğu memnuniyeti dile getiren Rektör Prof. Dr. İsmail Küçük, üniversitelerin yalnızca akademik bilgi veren kurumlar olmadığını, ülkenin geleceğini inşa eden merkezler olduğunu belirterek şunları söyledi:

"Tercih dönemindeki gençlerimizin bilinçli kararlar verebilmeleri büyük önem taşıyor. Üniversite olarak öğrencilerimize sadece akademik anlamda değil; köklü tarihsel geçmişimizden aldığımız kültürel güçle, sosyal ve mesleki gelişim açısından da kusursuz bir eğitim ortamı sunmayı hedefliyoruz. Kapımız tüm gençlerimize açık. Yeni eğitim-öğretim döneminin ülkemize ve tüm öğrencilerimize hayırlı olmasını diliyorum."

Mehmet Cem Özel: "Tarihi Atmosferde Gençlerin Yanındayız"

BBP Küçükçekmece İlçe Başkanı Mehmet Cem Özel ise üniversite tercih sürecinin gençlerin hayatındaki en önemli dönüm noktalarından biri olduğunu hatırlatarak şu değerlendirmelerde bulundu:

"Bugün, 4 ay önce göreve başlayan Sayın Rektörümüz Prof. Dr. İsmail Küçük'ü ziyaret ederek hem 'hayırlı olsun' dileklerimizi ilettik hem de üniversitemizin o muazzam tarihsel geçmişini bizzat kendisinden dinleme fırsatı bulduk. Gençlerimizin ilgi alanlarına ve hedeflerine uygun tercihler yapmaları, gelecekte başarılı bireyler olmaları açısından büyük önem taşıyor. Eğitime yapılan yatırımın, ülkemizin geleceğine yapılan yatırım olduğuna inanıyoruz. Üniversitelerimizle her zaman iş birliği içerisinde olmaya ve gençlerimizin yanında durmaya devam edeceğiz."

Karşılıklı iyi niyet temennilerinin paylaşıldığı ziyaret, günün anısına çekilen hatıra fotoğrafıyla sona erdi.

İlkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki yaklaşık 100 öğrencinin katılımıyla gerçekleşen yaz okulunda, yaş gruplarının gelişim seviyelerine özel olarak tasarlanan 6 farklı grupta eğitim verildi. Eğitim programı boyunca geleceğin mühendis adayları; robotik kodlama, algoritma geliştirme ve özgün proje tasarımı gibi kritik disiplinlerde derinlemesine bilgi ve deneyim kazanma imkânı buldu.

Soyut teorileri somut tasarımlara dönüştürerek mühendislik dünyasını keşfeden öğrenciler, teknolojiyi sadece tüketen değil, sıfırdan üreten bireyler olma yolunda ilk adımlarını attı. Velilerin de süreç boyunca heyecanla destek verdiği eğitim maratonu, ailelerin katılımıyla adeta bilim şenliğine dönüştü.

Sertifikalar alkışlar eşliğinde teslim edildi

Dört haftalık soluksuz maratonun ardından düzenlenen sertifika töreninde salonda gurur ve duygu dolu anlar yaşandı. Törene Kartal Belediye Başkanı Gökhan Yüksel’i temsilen katılan Başkan Yardımcısı Dr. Dilek Kars da eğitimlerini başarıyla tamamlayan çiçeği burnunda yazılımcı ve mühendis adayları, sertifikalarını alkışlar eşliğinde teslim alırken onların ve velilerin heyecanına ortak oldu.

“Aydınlık geleceğimize yatırım yapmaya devam edeceğiz”

Öğrencilerin azmi ve başarma hırsından duyduğu memnuniyeti dile getiren Kartal Belediyesi Başkan Yardımcısı Dr. Dilek Kars, merkezin üstlendiği misyonun önemine vurgu yaptığı konuşmasında şu ifadeleri kullandı:

"Kartal Bilim, Mühendislik ve Teknoloji Merkezi - Makina Hangar; evlatlarımızın teknolojiyle ilk teması kurduğu, üretkenliği öğrendiği ve hayal sınırlarını zorlayan projeleri hayata geçirdiği son derece kıymetli bir ilim yuvası. Kartal Belediye Başkanımız Sayın Gökhan Yüksel’in öncülüğünde evlatlarımızın aydınlık geleceğine kararlılıkla yatırım yapmayı sürdüreceğiz.

Bugün bu salonda şahit olduğumuz o samimi heyecan ve tükenmeyen azim; yarının büyük bilim insanlarını, yenilikçi mühendislerini ve yön veren yaratıcı liderlerini yetiştirdiğimizin en net kanıtıdır. Gayret gösteren tüm öğrencilerimizi ve onları büyük bir sabırla geleceğe hazırlayan değerli eğitmenlerimizi yürekten kutluyorum."

"Milattan Önceye Gitmeye Gerek Yok"

Bakan Tekin'in, "Ben öğrenciyken sınıfımız 70 küsur kişiydi. Okullarımızda soba bile yoktu. Arkadaşlar, Milat’tan öncesinden bahsetmiyorum, bundan 30 yıl öncesinden bahsediyorum" sözlerine doğrudan atıfta bulunan Aygün, eğitimdeki mevcut tablonun da iç açıcı olmadığını savundu. Aygün, eleştirilerini şu sözlerle dile getirdi:

"Milat’tan önceye gitmeye gerek yok. Okulların odunla ısıtıldığı, sınıfların 70 kişilik olduğu zamanları tartışmaya gerek yok. Gelin Esenyurt’taki bu kaçak okulu konuşalım! Esenyurt’ta çocuklarımız bu kaçak okulda eğitim görmek zorunda kalıyor."

"Tabelası Yok, Kayıtlar Başka Mahallede"

Eğitim kurumunun fiziki ve resmi statüsündeki çarpıklıklara dikkat çeken Aygün, okul duvarına asılan ilginç bir duyuruyu da kamuoyuyla paylaştı. Resmiyette var olmayan okulun idaresi tarafından asılan yazıda, "1. Sınıf kayıtları 20 Ağustos’tan sonra Örnek İlkokulu’nda yapılacaktır" ifadelerinin yer aldığı görüldü.

Bu duruma sert tepki gösteren Aygün, "Sayın Bakanım; Örnek İlkokulu Örnek Mahallesi’nde ve biz Selahattin Eyyubi Mahallesi’ndeyiz. Bu okulun ismi yok çünkü bu okul kaçak!" diyerek eğitim planlamasındaki ciddiyetsizliğe ve öğrencilerin maruz bırakıldığı tehlikeye dikkat çekti.

20 Gün Devamsızlığı Olana "Takdir ve Teşekkür" Yok

MEB, öğrencilerin okula devamlılığını artırmak amacıyla devamsızlık kurallarında tavizsiz bir döneme giriyor. Yapılan değişikliğe göre; özürsüz devamsızlık süresi 20 gün ve üzerine çıkan öğrenciler, not ortalamaları tutsa ve sınıfı geçmiş olsalar dahi yıl sonunda Teşekkür veya Takdir belgesi alamayacak.

Devamsızlık konusunda velilerin de anlık olarak uyarılması hedefleniyor. Özürsüz devamsızlığı 5, 10 ve 15 güne ulaşan öğrencilerin velilerine, okul yönetimi tarafından kısa mesaj (SMS), posta veya diğer dijital iletişim kanallarıyla kademeli olarak bilgilendirme yapılacak.

Güvenlik İçin Sınıf ve Dolaplarda "Tutanaklı" Arama Yapılabilecek

Öğrencilerin güvenliğini sağlamak ve okul ortamında yaşanabilecek olası olumsuz durumların önüne geçmek amacıyla okul yönetimlerinin yetkileri genişletildi. Yeni yönetmelikle birlikte okul yönetimi; okul binaları, pansiyonlar, sınıflar, sıralar, masalar ve öğrenci dolaplarında arama yapma yetkisine sahip olacak.

Bu aramalar gelişigüzel yapılmayacak. Aramaların öğrencilerin kişilik hakları gözetilerek yetkililer tarafından yapılması zorunlu kılındı. Ayrıca gerçekleştirilen her arama işlemi için resmi bir tutanak tutulacak.

Veli-Öğretmen Görüşmelerinde "Dijital Randevu" Sistemi

Okul koridorlarında yaşanan plansız veli-öğretmen görüşmeleri de tarihe karışıyor. Yeni düzende, velilerin okul yönetimi ve öğretmenlerle gerçekleştireceği tüm görüşmeler, okulun resmi internet sitesinde yer alan dijital randevu sistemi üzerinden önceden planlanacak. Bu sayede eğitim-öğretim faaliyetlerinin bölünmesinin engellenmesi hedefleniyor.

Kayıtlarda Adres Doğrulaması: Fatura İstenebilecek

Okul kayıt işlemlerinde yaşanan usulsüzlüklerin önüne geçmek için adrese dayalı kayıt sistemi daha da sıkılaştırıldı. Yeni yönetmeliğe göre okul kayıtları e-Okul üzerinden ikamet adresine göre yapılmaya devam edecek ancak okul yönetimleri gerekli gördüğü şüpheli durumlarda, velilerden adres doğrulama amacıyla kendi adlarına kayıtlı su, elektrik veya doğal gaz faturası ibraz etmelerini isteyebilecek.

Ortaokullarda "Gelişim Raporu" ve Bilişim Suçlarına Disiplin

Eğitimde akademik başarının yanı sıra sosyal gelişimi de merkeze alan MEB, 5. sınıftan itibaren tüm ortaokul öğrencilerine her dönem sonunda karneyle birlikte kapsamlı bir "Gelişim Raporu" verilmesini kararlaştırdı. Bu raporda; öğrencinin akademik ilerlemesinin yanı sıra devam durumu ile sosyal ve duygusal gelişimine ilişkin öğretmenlerin özel değerlendirmeleri de yer alacak.

Öte yandan, dijitalleşen dünyanın getirdiği sorunlara karşı da önlem alındı. Öğrencilerin cep telefonu, tablet gibi bilişim araçlarını okulun belirlediği kurallara aykırı şekilde kullanması resmi olarak disiplin suçu kapsamına alındı.

ÇALIŞMALAR YERİNDE TANITILDI

Program kapsamında; sürdürülebilirlik ve çevre projeleri tanıtılarak iklim krizi ve eylem planına ilişkin sunumlar gerçekleştirildi. Ardından 1. Sınıf Atık Getirme Merkezi ve Temizlik Hizmetleri Şantiyesi ziyaret edilerek atık toplama sistemleri ve kullanılan ekipmanlar hakkında bilgi verildi. Daha sonra; Özdemir Bayraktar Bilim Merkezi, Sanat Akademisi, Şehit Eren Bülbül Gençlik Merkezi (Dil Akademisi) ve Bilgi Evleri gezilerek belediyenin bilim, sanat, yabancı dil ve eğitim alanında hayata geçirdiği çalışmalar katılımcılara aktarıldı.

Yoğun geçen programın ardından öğrenciler, Gaziosmanpaşa Belediyesi’nin yeni sosyal yaşam alanı Paşa Kahvesi Taşlıtarla’da ağırlandı. Birbirinden güzel lezzetler eşliğinde verilen molada hem günün değerlendirmesi yapıldı hem de öğrenciler keyifli bir ortamda sohbet etti. Sıcak ve samimi anlara sahne olan ziyaret, toplu hatıra fotoğrafı çekimiyle sona erdi. Program boyunca belediyenin farklı hizmet alanlarını yakından inceleyen öğrenciler, edindikleri bilgi ve deneyimlerden duydukları memnuniyeti dile getirerek, ziyaretin mesleki gelişimlerinin yanı sıra kültürel etkileşimi de güçlendirdiğini belirtti. TDBB 2026 Öğrenci Staj Programı ile gerçekleştirilen ziyaret, yerel yönetim tecrübelerinin paylaşılmasına, Türk dünyası gençleri arasındaki iş birliği ve kültürel bağların güçlenmesine büyük katkı sağladı. KENT YAŞAM HABER MERKEZİ

Talepler: Taban Maaş ve Mülakatın Kaldırılması

Öğretmenlerin gerçekleştirdiği eylemin temelinde iki ana talep yer alıyordu. Özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenler, asgari ücret seviyelerine gerileyen maaşlarına karşı yasal güvence altına alınmış bir "taban maaş" uygulamasının geri getirilmesini talep ediyor. Öte yandan, atama bekleyen öğretmenler ise kamuya alımlarda liyakati zedelediğini savundukları "mülakat sisteminin" yarattığı mağduriyetlere dikkat çekerek uygulamanın kaldırılmasını istiyor.

Bakanlığa Yürüyüşe Polis İzni Çıkmadı

Taleplerini içeren pankartlar ve sloganlar eşliğinde MEB önüne doğru ilerlemek isteyen öğretmen grubunun önü güvenlik güçleri tarafından kesildi. Yürüyüşe izin verilmeyeceğinin bildirilmesinin ardından gruptakiler ile polis ekipleri arasında arbede yaşandı.

Bakanlık binasına yaklaşmalarına izin verilmeyen öğretmenlere polis tarafından müdahale gerçekleştirildi. Yaşanan gerginliğin ardından bölgedeki güvenlik önlemleri artırılırken, eğitimcilerin hak arayışlarına yönelik eylemlerinin devam edip etmeyeceği ise merak konusu.

Tevfikbey Mahallesi'nde bulunan Mustafa Eravutmuş Ortaokulu, Atatürk Mahallesi'ndeki Ebu Hanife İmam Hatip Ortaokulu ve Kanarya Mahallesi'ndeki Kadriye Moroğlu Ortaokulu'nda gerçekleştirilen yaz okullarında 24 öğretmen görev yapıyor. Öğrenciler, yaz tatillerini verimli değerlendirmelerine katkı sağlayacak eğitim ve etkinliklere katılıyor.

İlim Yayma Cemiyeti Küçükçekmece Şube Başkanı Murat Gülep, yaz okulunun açılış süreciyle ilgili yaptığı açıklamada, "Küçükçekmece Milli Eğitim Müdürlüğümüz ve Küçükçekmece Halk Eğitimi Müdürlüğümüz ile koordineli bir şekilde bu yıl ilk kez yaz okulumuzu açtık. Milli Eğitim Bakanlığımızın müfredatı doğrultusunda, Halk Eğitimi Merkezi bünyesindeki eğitmenlerimizin nezaretinde eğitimlerimizi sürdürüyoruz. İlim Yayma Cemiyeti olarak da çocuklarımızın ihtiyaç duyduğu lojistik destekleri sağlayarak bu sürecin sağlıklı şekilde yürütülmesine katkı sunuyoruz." dedi.

Gülep, yaz okullarında öğrencilerin çok yönlü gelişimlerini önemsediklerini belirterek, "Yaz boyunca çocuklarımızın milli ve manevi eğitimlerinin yanı sıra sosyal, sportif ve sanatsal alanlarda da kendilerini geliştirebilecekleri faaliyetler gerçekleştiriyoruz. Amacımız, öğrencilerimizin yaz tatillerini verimli geçirmelerini sağlamak, yeni beceriler kazanmalarına destek olmak ve onları hayatın farklı alanlarında geliştirecek imkânlar sunmaktır." ifadelerini kullandı.

EĞİTİM, KÜLTÜR, SANAT VE SPOR FAALİYETLERİYLE DOLU YAZ PROGRAMI

İlim Yayma Cemiyeti tarafından Türkiye'nin farklı bölgelerinde düzenlenen yaz okulları, öğrencilerin akademik, sosyal ve kişisel gelişimlerine katkı sağlamayı amaçlıyor. Program kapsamında öğrenciler; Kur'an-ı Kerim, temel dini bilgiler, siyer ve değerler eğitiminin yanı sıra kitap okuma etkinliklerine katılıyor.

Akıl ve zekâ oyunları, satranç çalışmaları, resim, ebru, el sanatları, müzik, ritim, drama ve tiyatro atölyeleriyle öğrencilerin farklı alanlardaki yeteneklerini keşfetmeleri destekleniyor. Sportif faaliyetler kapsamında ise futbol, voleybol, masa tenisi ve geleneksel çocuk oyunlarıyla öğrencilerin fiziksel gelişimleri desteklenirken, takım çalışması, paylaşma ve dayanışma duygularının güçlendirilmesi hedefleniyor.

Doğa yürüyüşleri, çevre bilinci etkinlikleri, bilim ve deney atölyeleri ile imkânlar doğrultusunda gerçekleştirilen kodlama ve robotik çalışmaları da öğrencilerin ilgi duydukları alanlarda kendilerini geliştirmelerine fırsat sunuyor. Kültürel geziler, müze ziyaretleri, çeşitli yarışmalar ve sosyal sorumluluk faaliyetleriyle zenginleştirilen programlarda öğrencilerin özgüven, iletişim ve sorumluluk becerilerinin artırılması amaçlanıyor.

"15 TEMMUZ'DAN ÇIKARILACAK DERS, GELECEĞE YÖNELİK TEDBİR ALMAKTIR"

Yaz okullarının önemine 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü haftasında dikkat çeken Murat Gülep, "Yaz okullarımızın öneminin en iyi anlaşılabileceği bir haftaya girmiş bulunuyoruz. 15 Temmuz, yalnızca bir anma günü değildir; aynı zamanda gelecek nesiller adına önemli dersler çıkarmamız gereken bir tarihtir." diye konuştu.

Çocukların doğru ve güvenilir kaynaklardan manevi eğitim almalarının önemine vurgu yapan Gülep, "İnanmak ve manevi değerlerle güçlü bir bağ kurmak insanın fıtratında vardır. Çocuklarımızın sağlıklı dini bilgiye güvenilir kaynaklardan ulaşabilmesi büyük önem taşıyor. Eğer çocuklarımıza Milli Eğitim Bakanlığımız ve Diyanet İşleri Başkanlığımız başta olmak üzere devletimizin ilgili kurumları eliyle doğru bir manevi eğitim sunamaz, onları güvenilir eğitim ortamlarıyla buluşturamazsak, özellikle yeterli rehberlik imkânı bulamayan gençler farklı yapıların etkisine açık hâle gelebilir." dedi.

" 10 yıl önce ülkemizin yaşadığı 15 Temmuz hain darbe girişimi ve bu girişimin arkasındaki Fetullahçı Terör Örgütü (FETÖ), bu konuda toplum olarak ne kadar dikkatli olmamız gerektiğini acı bir şekilde göstermiştir." diyen Gülep, şöyle devam etti:

"15 Temmuz'dan çıkarılması gereken en önemli ders, sadece o gece yazılan kahramanlık destanlarını anmak değildir. Asıl önemli olan, benzer ihanetlerin bir daha yaşanmaması için gerekli tedbirleri almaktır. Gelecek nesillerimizin aynı tuzaklara düşmemesi adına İlim Yayma Cemiyetimizin ve benzeri köklü sivil toplum kuruluşlarının devletimizin ilgili kurumlarıyla iş birliği içerisinde yürüttüğü eğitim faaliyetlerini son derece kıymetli buluyor, bu çalışmaların desteklenmesi gerektiğine inanıyoruz."

Yaz okullarında yalnızca bilgi aktarımının değil, karakter ve değer eğitiminin de hedeflendiğini ifade eden Gülep, "Kurslarımızda eğitim gören çocuklarımızın milli ve manevi değerlere bağlı, vatanını ve milletini seven, devletine sadakat duyan, ahlaklı, sorumluluk sahibi ve bilinçli bireyler olarak yetişmelerine katkı sunmayı hedefliyoruz. İnşallah burada eğitim alan her bir evladımız, ailesine, vatanına, milletine ve insanlığa faydalı bireyler olarak geleceğe hazırlanacaktır." ifadelerini kullandı.

İlim Yayma Cemiyeti Küçükçekmece Şube Başkanı Murat Gülep 4. sınıflardan başlayarak 8. sınıflara kadar farklı yaş gruplarına yönelik yaz okulu çalışmalarının yaz dönemi boyunca devam edeceğini belirtti.

YAZ OKULUNDA 15 TEMMUZ DEMOKRASİ VE MİLLÎ BİRLİK GÜNÜ ETKİNLİĞİ DÜZENLENDİ

İlim Yayma Cemiyeti Küçükçekmece Yaz Okulu'nda, 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü dolayısıyla anma programı gerçekleştirildi. Etkinliğe Küçükçekmece Kaymakamı Mustafa Anteplioğlu, Küçükçekmece İlçe Millî Eğitim Müdürü Emin Çıkrıkçı ve İlim Yayma Cemiyeti Küçükçekmece Şube Başkanı Murat Gülep katıldı.

Programın ardından öğrencilere hitap eden Kaymakam Mustafa Anteplioğlu, yaz okulunda gerçekleştirilen eğitim ve faaliyetlerin önemine dikkat çekti. Anteplioğlu, "Sizlerin burada yaz tatilinizi hem Kur'an-ı Kerim, millî ve manevi değerlerimizle ilgili eğitimler alarak hem de sosyal ve sportif faaliyetlerle geçirmeniz bizleri çok mutlu ediyor. Burada hem güzel bilgiler öğreniyor hem de arkadaşlarınızla birlikte güzel bir zaman geçiriyorsunuz." dedi.

Öğrencilere hitabında emeği geçen öğretmenlere ve organizasyonu gerçekleştirenlere teşekkür eden Anteplioğlu, "Bu organizasyonu yapan Murat kardeşimize, kıymetli hocalarımıza ve emeği geçen herkese teşekkür ediyorum. İnşallah burada güzel şeyler öğrenerek evlerinize döner ve yeni eğitim dönemine hazırlanırsınız." ifadelerini kullandı. TAYFUN ERCAN- KENT YAŞAM

PANKART İNDİRİLMEK İSTENDİ

İddialara göre, törenin gerçekleştirildiği alanda asılı bulunan ve üzerinde Kur'an-ı Kerim'den bir ayetin yer aldığı pankart, bir grup Hukuk Fakültesi öğrencisinin dikkatini çekti. Öğrenciler, pankartın törenin yapısına uygun olmadığını belirterek yetkililerden ya da asan kişilerden pankartın indirilmesini talep etti. Ancak bu talep o an için bir karşılık bulmadı ve pankart yerinde asılı kalmaya devam etti.

ÖĞRENCİLER TOPLUCA PANKARTIN ÖNÜNE GEÇTİ

Taleplerinin sonuçsuz kalması ve pankartın indirilmemesi üzerine mezuniyet cübbeleri içindeki öğrenciler duruma farklı bir şekilde tepki gösterdi. Organize olan bir grup öğrenci, topluca yürüyerek üzerinde ayet bulunduğu iddia edilen pankartın tam önüne sıralandı. Öğrenciler yan yana durarak pankartın arkada kalmasını ve metnin okunmasını fiziksel olarak engelledi. Mezuniyet törenine damga vuran bu anlar, alandaki diğer katılımcılar tarafından da şaşkınlıkla izlendi.

Üniversite hayali kuran milyonlarca öğrencinin katılım sağladığı 2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı'nın (YKS) ikinci oturumu olan Alan Yeterlilik Testleri (AYT) sonrası gözler soru kitapçıklarına ve cevap anahtarlarına çevrilmişti. Uzmanların incelemeleri ve adaylardan gelen itirazlar neticesinde, AYT Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 (TDE-SB1) testindeki 20. sorunun iptal edilmesine karar verildi. İptal kararı, puan hesaplamalarını bekleyen öğrenciler arasında büyük yankı uyandırdı.

İPTAL EDİLEN 20. SORU HANGİ KONUYU İÇERİYORDU?

Sınav kitapçığının TDE-SB1 bölümünde 20. sırada yer alan söz konusu soru, Cumhuriyet dönemi/Milli Edebiyat dönemi Türk romanına ilişkindi. Soruda, romanın başkişisinin eğitimli ve kültürlü olmasına rağmen cemiyet içinde yer edinememesi vurgulanıyordu. Soru kökünde, "Roman, Nermin'le evlenme hazırlığını arkadaşına bildiren Refik Cemal'in cümleleriyle başlar." ifadelerine yer verilerek, eserde kadının eğitimi ve toplumdaki yeri gibi temaların işlendiği belirtilmişti.

Adaylardan bu parçada söz edilen eseri bulmaları istenmiş; şıklarda ise Halide Edip Adıvar'ın kaleme aldığı A) Seviye Talip, B) Handan, C) Ateşten Gömlek, D) Sinekli Bakkal ve E) Yeni Turan eserleri yer almıştı.

PUAN HESAPLAMALARI NASIL ETKİLENECEK?

ÖSYM'nin genel sınav uygulama yönetmeliğine göre, sınavlarda iptal edilen sorular değerlendirme dışı bırakılıyor. Bu durumda, AYT Türk Dili ve Edebiyatı testinde yer alan o soru tüm adaylar için geçersiz sayılacak veya ilgili testteki geçerli soruların puan değeri yeniden ağırlıklandırılarak hesaplanacak. Adayların sıralamalarında herhangi bir hak kaybı yaşanmaması adına standart sapma ve test ortalamaları kalan 23 edebiyat sorusu üzerinden yeniden kalibre edilecek.

UZMANLARDAN ADAYLARA "PANİK YAPMAYIN" UYARISI

İptal kararının ardından eğitim uzmanları ve rehberlik hocaları adaylara sükunet çağrısında bulundu. Hatalı veya tartışmalı soruların iptal edilmesinin, sınavın güvenilirliğini artırmak adına atılan doğru bir adım olduğu vurgulanıyor. Adayların puan türlerinde eşitliğin korunacağını belirten uzmanlar, iptal edilen sorunun genel başarı sıralamalarında radikal veya adaletsiz bir değişime yol açmayacağının altını çiziyor. Gözler şimdi, ÖSYM'nin nihai YKS sonuçlarını açıklayacağı tarihte.

Hz. Muhammed’in Dönemi Çini ve Seramik Eserlerle Anlatıldı

Günün ilk etkinliği, Rektörlük Sergi Salonu’nda düzenlenen anlamlı bir açılış oldu. Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu El Sanatları Bölümü Öğr. Gör. Dr. Kifayet Özkul’un uzun uğraşlar sonucu hazırladığı "Asr-ı Saadet'ten Günümüze Sergisi" protokolün katılımıyla açıldı.

Açılışın ardından sergiyi gezen Vali Davut Gül ve beraberindeki heyete rehberlik eden Dr. Özkul, Hz. Muhammed'in 23 yıllık peygamberlik sürecini ve o dönemin ruhunu yansıtan çini ve seramik eserlerin hikayelerini detaylarıyla aktardı.

Vali Gül: "İstanbul’da 10 Bin Yatağın Üzerinde Hastane İnşaatı Sürüyor"

Kültürel açılışın ardından heyet, Diş Hekimliği Fakültesi’nin yeni binasının inşa edileceği alana geçerek temel atma törenini başlattı. Kürsüde konuşan İstanbul Valisi Davut Gül, üniversitenin kaydettiği aşamadan duyduğu memnuniyeti dile getirerek yönetim kadrosunu kutladı.

Türkiye'nin en başarılı akademisyen ve öğrencilerinin bu çatı altında olduğunu vurgulayan Vali Gül, sağlık alanındaki yatırımlara dikkat çekerek şöyle konuştu:

"Cumhurbaşkanımızın liderliğinde hem Sağlık Bakanlığımızın hem de üniversitelerimizin bina ve hastane ihtiyaçları hızla karşılanıyor. Şu an sadece İstanbul genelinde yapımı süren hastanelerimizin toplam yatak kapasitesi 10 binin üzerinde. Metrekare olarak baktığımızda, mevcut tüm hastanelerimizin toplam büyüklüğünden daha fazla bir inşaat şu an sahada yükseliyor. Her şey insanımız için. İnsanı yaşat ki devlet yaşasın felsefesiyle hareket ediyoruz."

İki Yıl İçinde Tamamlanacak: Ameliyathaneli ve 18 Bin Metrekarelik Dev Tesis

İÜC Rektörü Prof. Dr. Nuri Aydın ise üniversitenin sağlık vizyonuna dair önemli bilgiler paylaştı. Fatih'te bulunan Cerrahpaşa Tıp Fakültesi ve Yeşilköy'deki Prof. Dr. Murat Dilmener Hastanesi'nin ardından kurumun üçüncü büyük sağlık üssünü Avcılar’da kurduklarını müjdeleyen Aydın, yeni tesisin teknik detaylarını aktardı:

Ender Kurumlardan Biri

Diş Hekimliği Fakültesi'nin Türkiye genelinde yalnızca İngilizce eğitim sunan sayılı kurumlardan biri olduğunu vurguladı.

Modern Donanım

Temeli atılan yapının yaklaşık 18 bin metrekarelik kapalı alana sahip olacağını belirterek; bünyesinde yataklı hasta servisleri ve tam donanımlı ameliyathanelerin yer alacağı son derece modern bir kompleks olacağını ifade etti.

Açılış Hedefi

İnşaat çalışmalarını hızla tamamlayarak binayı yaklaşık iki yıl içinde tamamen hizmete açmayı hedeflediklerini sözlerine ekledi.

Konuşmaların tamamlanmasının ardından sahneye çıkan protokol üyeleri, okunan duaların eşliğinde butona basarak ilk harcın dökülmesini sağladı ve Diş Hekimliği Fakültesi'nin yeni dönem inşaat sürecini resmen başlattı.